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新一年级下册语文专项训练-看图写话4_通用版

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看图写话训练 4 问题设置一:这是什么 季节?什么地方? 问题设置二:花很美,形容花很美的词语有哪些? 提供花美的相关词语:婀娜多 姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香袭人 绚丽多彩、 端庄 秀丽 姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏 争奇斗艳 香远益 清 问题设置三:公园里的菊花真美啊!有 的( ( ) 含苞欲放 ),还有的 ),有的( 问题设置四:我情不自禁的被吸引了,我想怎么做的? 问题设置五:阿姨 看到了,又是怎么劝说的?而 我听了妈 妈的话,又是怎么做 的?请仔细观察动作,合理的说一说。 问题设置六:花间的 蝴蝶看了仿佛在说 ( ) 学生作 品:秋 天,公园的菊花真美啊!有的含苞欲放,有的亭亭玉立,还有的 端庄秀丽。我被这美丽的菊花深深的吸引了,情不自禁的伸出手想摘一朵。这时 候,一位阿姨轻轻的 拍拍我的肩膀说:“我们要爱护花草树木,不能摘花 。” 听了阿姨的话, 我羞愧的低下了头, 并坚定的对自己说: “以后我再也不摘花了”。 花 间的蝴蝶听见了,仿 佛 在说:“改正错误还是好孩子。 怎样列作文提纲 作文提纲,相当于房屋的设计图。编好作文提纲再写作文,可以有计划有步骤地围绕 中心写作,不会造成“开无轨电车”,这样就能保证作文的质量。 要列好作文提纲,必须注意以下几点: 一是什么时机列作文提纲为好。一般说,作文提纲,应该在审题、构思、明确作文的中 心思想之后进行。太早了,提纲没有针对性;太迟了,提纲不能发挥作用。 二是作文提纲的内容应该包括什么。 一般的作文提纲以确定什么为中心, 决定用哪些材 料,用什么结构,哪儿详写哪儿略写为主体,同时应该写明题目,确立顺序。把以上内容用 简要的句子写下来,有这样的提纲,我们写文章时,照着写,写出来的文章,就有中心,有 条理,有重点。 三是提纲的粗细和形式应该掌握因文而异的原则加以选用。 “粗纲”———是一种大略 的提纲,简单、扼要,它随意性大,刚学写作文时,不宜采用。 二 作文提纲,又叫作文计划。列作文提纲,就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的 外在表现形式。 “纲”原指网上的总绳;“提纲”,就是提住网上的总绳。古人认为:只有整张渔网都连在 总绳上,渔网才会有条理而不零乱;善于撒网的人,一定是提拉网的总绳,而不是一个一个 地去拉开那数不清的网眼儿。这些道理,完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。 如何制定作文提纲呢?作文提纲一般包含三部分内容: (1)题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。 (2)主要内容和中心。要在题目下面,简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思 想。 (3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分,设计时需要注意做到以下五点: ①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么,全文一共准备分为几大段,每段写什么, 要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。 ②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要,确定出哪些内容是主要的,哪些内容是次 要的,标明“详”、“次详”、“略”的字样;重点段又打算分几层来写,先写哪层、后写 哪层,具体列出准备重点写的步骤、次序。 ③依据文章选用的材料及要表达的中心思想,确定好开头、结尾的方法,并在提纲中简单注 明。 ④设计好点题的时机及具体的方式、方法。 ⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡,哪些内容需要照应,如何照应,也简单标注 一下。 同学们看一看,下面就是一则比较优秀、实用的作文提纲: 题目:难忘的一件事 主要内容:我的脚扭伤,周丽照顾我。 中心思想:关心同学、急人所急。 结构安排: 一、在练*跳绳时,我扭伤了脚。(略) 二、周丽同学热心照顾我。(重点段) 1.周丽把我扶到她的家。(次详) 2.周丽给我洗脚,喷“好得快”。(详) 3.我好了一些,周丽又小心地搀我回家。(次详) 三、我十分感动,至今记忆犹新。(略,点题) 制定作文提纲时,要注意哪些问题呢? 第一,形式可以灵活。总的来说,作文提纲没有固定的格式和统一的要求,项目和详略的程 度可依材料的特点、表达的需要和自己的水*而定。一般地讲:初学作文时,作文提纲宜细 不宜粗;随着构思、布局水*的不断提高,作文提纲就可以写得简单些。 第二,要认真推敲、修改。列出提纲后,要对整个构思做全面的推敲:选材是否切题?立意 是否明确、 深刻?对选择的材料还需要进一步做哪些取舍?材料的组织安排是否严密、 合理, 能否突出中心?推敲后,做出必要的修改。自己满意了,才可以动笔行文。 第三,一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的,是为自己写好这篇文章 服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清,认为提纲可有可无,甚 至觉得老师要求列提纲是“多事”,于是,为了应付老师,竟然先写作文后“补写”作文提 纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。 第四,务必要养成“不列提纲不作文”的*惯。常见一些同学作文之前不列提纲,见到题目 思考片刻便提笔行文,写写想想,想想写写,脚踏西瓜皮,滑到哪里是哪里,有的甚至都已 写了一半又撕掉重写。结果,既浪费了宝贵的时间,又严重影响了作文的质量。这其中的主 要缘故就是没有养成认真构思、布局的*惯,尤其没有养成“不列提纲不作文”的*惯。 作文时,有了提纲的约束,按“计划”行事,写起文章就容易做到一气呵成,写出的文章就 容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求;反之就会层次不清,详略不当,丢三落四。 因此,列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。 这就提示同学们:要作文,先列提纲;不列提纲不作文。*时要这样,考试或参加作文竞赛 更要这样。要重视从五年级第二学期开始,练*不打草稿、依照作文提纲直接成文。 【思考练*】 (1)制定作文提纲有什么重要意义?如何制定作文提纲?制定作文提纲要注意哪些问题? (2)以《我为红领巾增光彩》为题写一篇短文,要求写前先列作文提纲。 怎样列作文提纲 在写作文前, 同学们对于文章如何写, 都有一定的考虑。 把下笔前考虑好的写作计划写下来, 就是作文提纲。 按作文提纲写文章,不



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