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苏教版五年级下册语文复*计划及复*教案

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五年级语文复*计划 (2017/2018 学年第二学期) 五年级语文第二学期新课教学已全部完成,为了让学生对这学期所学知识 更深入,更全面掌握,特拟定以下复*计划。 一、学情分析: 我班大部分学生具有良好的学**惯,学*的主动性强,具有良好的书写 和预**惯。对字词掌握情况较好,基础知识比较扎实。但也有部分同学缺乏 良好的学**惯,学*成绩很不稳定。大部分学生在阅读中具有自己独到的见 解,答案准确。但也有部分学生没有养成良好的学**惯,拿到题之后不认真 审题,不知道怎么去解答。但我还是有信心提高他们的学*成绩。 二、复*目标: 1、掌握本册生字新词,并能熟练理解运用。 2、主动复*本册课文和练*中的“诵读与积累” ,对阅读有较浓厚的兴趣,通 过阅读训练,进一步掌握理解、抓住课文主要内容,体会文章所要表达的思想 感情,掌握一些读书方法,培养阅读能力。 3、掌握修改病句,扩句等基本知识技能。 4、 能主动积极地与别人进行交际, 能认真、 耐心地听别人讲话, 理解主要意思, 并能转述。 5、主动参与*作训练,弥补*时*作的不足。能写出内容具体、有一定条理、 有真情实感的简单的记实作文和想象作文。 6、积极主动地参与语文实践活动,以达到课内外互补、相得益彰的效果。 三、复*重、难点: 1、复*重点: (1) 会写生字并能用这些字组词, 区分形*字、 同音字, 掌握理解词句的方法。 (2)正确背诵需要背诵的课文。 (3)背诵《练* 1》至《练* 7》的读读背背。 (4)正确默写古诗,并能熟背诗意。 2、复*难点: (1)结合语境理解字、词。 (2)把握文章的主要内容,体会思想感情,初步领悟表达方法。 (3)综合运用,查漏补缺。 四、复*时间:6 月 21----6 月 29 日(9 课时) 五、复*形式: 以单元复*为主,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆, 培养学生复*的兴趣。让学生轻松的度过复*阶段。 六、复*措施: 1、 教会学生复*方法, 先全面复*每一课, 再重点攻有关重点课文的重点段落。 2、采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,互批等方法,提高学*兴趣。 3、优生帮差生,加强合作与督促。 4、辅差工作不放松。 5、课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的 培养,相机进行口语交际实践。 6、加强检查的落实,力求重要地方人人过关。 七、复*进度安排表 复*时间 6 月 21 日 6 月 22 日 6 月 25 日 6 月 26 日 6 月 26 日 6 月 27 日 6 月 28 日 6 月 28 日 6 月 29 日 复*内容 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第四单元 第五单元 第六单元 第六单元 第七单元 课时安排 1 1 1 1 1 1 1 1 1 备注 第一单元 复*目标: 1、通过复*让学生加深感知个单元的课文内容,通过各种形式背诵课文,在背 诵中学生继续感悟美的语言,并形成更为深刻的积累。 2、 《早》这篇课文的作者为什么写梅花? 3、能正确熟练地掌握这个单元的生字新词。 复*课时: 一课时 复*内容: 一、 《春光染绿我们双脚》 1、你能用课文上的语句说说植树造林的好处吗? (注意指导学生有感情地背课文有*稀 ) 2、注意“荒山野岭” 、 “枝繁叶茂”等词语所描绘的情景。 二、 《暖流》 1、会写本课生字词。 2、联系课文内容,说说课文暖流的含义。 三、 《只拣儿童多处行》 1、哪些句子写出的海棠开得旺? 2、花儿和少年有什么相同之处? 3、找出文中的比喻句,并能说出把什么比作成什么? 四、 《早》 1、三味书屋的陈设和早字的来历。 2、了解鲁迅的品德像蜡梅花一样纯洁。 五、 《古诗两首》 1、说说这两首诗的作者及朝代。 2、理解诗中的重点词语。 3、说说诗中的名句。 《游园不值》中诗句“春色满园关不住,一枝红杏出墙来” 以小见大的手法及新生事物是不可阻挡的哲理意义。 《宿新市徐公店》中诗句描 绘的安静的田园春光和儿童追蝶的生动画面。 六、 《练* 1》 1、猜字谜。 2、口语交际——《请你帮个忙》 。 第二单元 复*目标: 1、通过复*让学生加深感知这个单元的课文内容,通过各种形式背诵课文,在 背诵中学生继续感悟美的语言,并形成更为深刻的积累。 2、能正确熟练地掌握这个单元的生字新词及课文中的成语。 复*课时: 一课时 复*内容: 一、 《梦圆飞天》 1、这个故事说的是谁?主要讲的什么事? 2、什么时间?他在太空看到什么? 3、发射成功的意义是什么? 二、 《火星—地球的孪生兄弟》 1、兄弟俩什么地方相像? 2、火星为什么没能留住水? 3、火星上可能有生命吗? 三、 《神奇的克隆》 1、什么叫克隆? 2、克隆的神奇之处在哪里?课文按什么顺序介绍的? 3、克隆技术”造福人类”,你还了解哪些? 四、 《练* 2》 1、掌握表示看的词语。 2、熟记诵读与积累中的 12 个成语。 3、口语交际——《畅想未来》 。 第三单元 复*目标: 1、通过复*继续让学生加深感知这个单元的课文内容,对要求背诵的课文,采 取多种形式,在背诵中让学生继续感悟美的语言,并形成更为深刻的积累。 2、能说出有关精读略读的一些知识。 3、加深感知人物精神的一般方法。 4、能正确熟练地掌握这个单元的生字新词。 5、能熟练地掌握词语搭配。 复*课时: 一课时 复*内容: 一、 《海伦? 凯勒》 1、她遭遇到了什么样的不幸?又是怎么战胜的? 2、她是一个怎样的人? 二、 《二泉映月》 1、谁创作了这首二胡曲? 2、它是怎么产生的? 三、 《郑和远航》 1、他是一位怎样的人? 2、根据小标题复述远航的过程。 四、 《司马迁发愤写<史记>》 1、发愤是什么意思? 2、课文中哪些语句突出“发愤”? 五、 《精读与略读》 1、什么是精读? 2、我们应该怎样进行略读? 六、 《练* 3》 1、熟记诵读与积累中的 12 个成语。 2、口语交际——《我来说一说》 。 第四单



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